A última vez que falámos aqui sobre escola já foi em Outubro e eu andava muito insatisfeita com tudo o que se estava a passar: com o facto de o Bruno não trabalhar na escola e, também com o facto de não conseguir sentir que o menino estaria em segurança na escola, porque nunca ninguém conseguia explicar (ou mesmo ver) as quedas que o Tesourinho dava e nas quais se aleijava a sério.
Entretanto, o Prof. JC meteu baixa e foi colocada uma nova Prof., que esteve com a turminha até ao final do 1º período. Nesta altura, o meu menino começou a trazer deveres para casa e comecei, finalmente, a notar que o menino estava a voltar às rotinas de trabalho.
Antes de terminar o 1º período (e ainda a tempo das avaliações), o Prof. JC regressou. Nesta altura ainda com ar visivelmente cansado, mas motivado para voltar a pegar na turma.
As avaliações correram muito bem e o Tesourinho teve Satisfaz Bem em todos os testes (“Língua Portuguesa”, “Matemática” e “Estudo do Meio”).
As avaliações correram muito bem e o Tesourinho teve Satisfaz Bem em todos os testes (“Língua Portuguesa”, “Matemática” e “Estudo do Meio”).
Chegaram as férias do Natal e também estive de férias. Ficámos os dois em casa e soube muito bem (tanto a mim como ao meu borracho pequeno). Todos os dias fazíamos um bocadinho dos deveres que o professor tinha mandado e já se notava o Bruno a querer voltar a ler… que alivio!
Claro que duas semanas em casa com a mãe deixaram o Bruno, para além de muito calminho, também muito mimadinho, mas… também faz parte. Nunca tinha visto umas férias fazerem tão bem ao meu menino doce.
Claro que duas semanas em casa com a mãe deixaram o Bruno, para além de muito calminho, também muito mimadinho, mas… também faz parte. Nunca tinha visto umas férias fazerem tão bem ao meu menino doce.
Depois das férias, o Bruno regressou à escola cheio de vontade de trabalhar e, o Prof. JC tem-me dito que o Bruno finalmente ganhou método de trabalho e está a conseguir realizar as tarefas que lhe são propostas, normalmente, sem grandes resistências.
Neste momento, e contra algumas expectativas principalmente por causa dos problemas de motricidade fina, o Bruno consegue, finalmente, escrever (letra manuscrita) sem a ajuda constante do adulto, com excepção de algumas consoantes, nomeadamente o “s” e o “v”.
Em casa, o Bruninho continua a não querer fazer deveres comigo (que sou mais exigente) e pede sempre para fazer com a Kika. Tem corrido muito bem.
Nos últimos 15 dias já fez os testes de “Língua Portuguesa”, “Matemática” e “Estudo do Meio”. Ele diz que correram bem, vamos ver depois as notas.
No que respeita ao comportamento do Bruno, o Prof. JC, à semelhança do que já era feito no ano passado pela Prof. VA, criou um sistema de avaliação por bolinhas (Azul – Muito Bom; Verde – Bom; Amarelo – Razoável; Vermelho – Mau). Desde a implementação deste sistema, o Bruno trouxe uma bolinha amarela, muitas verdes e algumas azuis.
Parece-me, por isso, que o Tesourinho, finalmente, se sente confortável em escola e que voltou a ter vontade de aprender e de deixar toda a gente feliz com ele.
Nos últimos 15 dias já fez os testes de “Língua Portuguesa”, “Matemática” e “Estudo do Meio”. Ele diz que correram bem, vamos ver depois as notas.
No que respeita ao comportamento do Bruno, o Prof. JC, à semelhança do que já era feito no ano passado pela Prof. VA, criou um sistema de avaliação por bolinhas (Azul – Muito Bom; Verde – Bom; Amarelo – Razoável; Vermelho – Mau). Desde a implementação deste sistema, o Bruno trouxe uma bolinha amarela, muitas verdes e algumas azuis.
Parece-me, por isso, que o Tesourinho, finalmente, se sente confortável em escola e que voltou a ter vontade de aprender e de deixar toda a gente feliz com ele.
